Моторная алалия

При этом нарушении речевого развития у ребенка сохранен слух и интеллект, но речь появляется позже, чем обычно. Ребенок может долго пользоваться только простыми словами, жестами или «детскими» (лепетными) словами, произносить только часть слова или один слог. Словарный запас при этом растет очень медленно. Часто одни и те же слова ребенок произносит по-разному.

Иногда родителям кажется, что ребенок не все понимает, хотя на самом деле ему трудно именно ответить словами. Поэтому важно провести диагностику и исключить нарушения слуха, расстройства аутистического спектра и особенности интеллектуального развития.

Существует две формы моторной алалии, и каждая связана со своими трудностями:

• При афферентной моторной алалии ребенку сложно запомнить, как правильно поставить язык, губы и другие органы речи для произнесения звуков. Из-за этого звуки могут заменяться, а понимание речи — снижаться.
• При эфферентной моторной алалии ребенку трудно переключаться с одного движения или слога на другой. Поэтому он часто использует короткие слова, повторяет один и тот же слог и испытывает сложности с построением длинных фраз и предложений. При этом отдельные звуки ребенок может произносить правильно для своего возраста. Такие особенности связаны с работой участков головного мозга, которые отвечают за движения и организацию речи.

Результативность работы зависит от тяжести нарушения и времени начала коррекции. Наиболее
продуктивным считается начало работы до достижения 3-летнего возраста. Моторная алалия
предполагает сложности на всех уровнях речи и уровнях освоения языковой системы.

Следует помнить, что форма занятий до 4.5 лет исключительно игровая, так как ведущий вид
деятельности (в котором происходит формирование основных психических функций ребенка — игра и
длится до 6-летнего возраста) и постепенно переходит к формам работы за столом с произвольным
выполнением действий. К 6.5 годам формируется учебное поведение у ребенка. Занятия за столом не
смогут заменить игровую деятельность с точки зрения психического развития ребенка.
Как правило более 50% детей с моторной алалией в будущем имеют сложности в школьном обучении
(дислексия, дисграфия, дискалькулия).